خردمند همیشه تغییر می دهد اندیشه ی خود را. نادان هرگز.
چون تو خود کنی اختر خویش را بد مدار از فلک چشم نیک اختری را
برای ساختن خود هیچ وقت دیر نیست. اگر یک لحظه خوب دقت کنیم می بینیم که مشکلات دنیا در برابر اندیشه های بزرگ ما خیلی کوچک هستند. پس بیایید که با فکر کردن بر مشکلات خود غلبه کنیم.
« به نام خدا »
1- مشخصات ظاهری پایان نامه
1-1- کاغذ:
کاغذ مورد استفاده در پایان نامه به رنگ سفید و از جنس مرغوب انتخاب شود، قطع کاغذ نیز A4 بوده و در موارد خاص جهت درج جداول و اشکال بزرگ، استفاده از کاغذهای با قطع بزرگتر مجاز می‌باشد مشروط بر اینکه پس از صحافی پایان نامه تا خورده و به قطع A4 در آید.
1-2- رنگ جلد :
جلد پایان نامه برای کارشناسی به رنگ مشکی، کارشناسی ارشد طوسی و پایان نامه‌های دکتری به رنگ کرم انتخاب شود.
1-3- قطع :
قطع پایان نامه 22*30 و کاغذ A4 در نظر گرفته شود.
1-4- صحافی :
صحافی با کیفیت خوب انجام شود و نوشته‌های روی جلد نیز زرکوب و خوانا باشد.
1-5- چاپ :
نوع چاپ پررنگ و با کیفیت خوب انتخاب شود، نوشته‌ها و به خصوص جداول و نمودارها واضح و روشن چاپ شود.
2- شرح روی جلد و صفحه عنوان
2-1- شرح روی جلد
برای تایپ مطالب روی جلد از قلم لوتوس استفاده گردد.
ترتیب قرارگرفتن مطالب روی جلد عبارت است از:
- آرم دانشگاه:
به طول و عرض 4 سانتیمتر، فاصله لبه بالایی آرم از لبه فوقانی‌صفحه 5/2 سانتیمتر
- نام دانشگاه:
نام دانشگاه یک سانتیمتر پائین تر از آرم با فونت 18
- نام دانشکده (در صورت وجود):
نام دانشکده 3 سانتیمتر پائین تر از آرم، با فونت 16
ـ پایان نامه کارشناسی، کارشناسی ارشد یا دکترا :
درجه تحصیلی با ذکر گرایش تحصیلی 6 سانتیمتر پائین‌تر از آرم با فونت 16
- عنوان پایان نامه :
عنوان پایان نامه 8 سانتیمتر پائین‌تر از آرم با فونت 18
- نام نویسنده پایان نامه :
نام نویسنده در زیر کلمه ”نگارش“ نوشته شود با فاصله 12 سانتیمتر پائین‌تر از آرم با فونت 18
- نام استاد یا اساتید راهنما :
نام استاد یا اساتید راهنما در زیرکلمه”استاد یا اساتید راهنما“ نوشته شود با فاصله 17 سانتیمتر پائین‌تر از آرم با فونت 16
- سال تحصیلی :
سال تحصیلی بر اساس ماه و سال ارائه پایان نامه،20 سانتیمتر پائین‌تر از آرم با فونت 14
- جلد :
در صورتی که پایان نامه بیش از یک جلد باشد نوشته می‌شود جلد اول، جلد دوم با فاصله21 سانتیمتر پائین‌تر از آرم با فونت 14
نام نویسنده، عنوان و تاریخ پایان نامه می‌بایست بر روی عطف پایان نامه نیز نوشته شود.
( رجوع شود به صفحه 23)
2-2- صفحه عنوان:
این صفحه بعد از جلد پایان نامه قرار می‌گیرد و مطالب آن از قبیل فواصل و فونت‌ها مانند روی جلد می‌باشد با این تفاوت که پس از درجه تحصیلی رشته تحصیلی و گرایش نیز ذکر می‌شود.
3- ترتیب قرارگرفتن صفحات داخل پایان نامه
ـ صفحه بعد از جلد (سفید)- اجباری
- صفحه به نام خدا - اختیاری
- صفحه عنوان ـ اجباری
- صفحه تقدیم- اختیاری
- صفحه سپاسگزاری- اختیاری
-صفحه چکیده فارسی ـ اجباری
- صفحه علائم- در صورت لزوم
- فهرست مندرجات یا مطالب ـ اجباری
- فهرست شکل ها- در صورت لزوم
- فهرست جدول ها- در صورت لزوم
- مقدمه، متن پایان نامه، نتیجه گیری و پیشنهادات ـ اجباری
- فهرست مراجع ( کتابنامه ) ـ اجباری
- واژه نامه- در صورت لزوم
- ضمائم- در صورت لزوم
ـ فلاپی دیسک یا دیسک نوری- در صورت لزوم
4- نحوه ارائه صفحات داخل پایان‌نامه
4-1- صفحه به نام خدا: پس از صفحه سفید بعد از جلد می‌آید.
4-2- صفحه قدردانی و تشکر: آوردن صفحه قدردانی و تشکر اختیاری است. معمولاً از کسانی سپاسگزاری می‌شود که نگارنده به نوعی مرهون راهنمایی و یاری آنها می باشد.
4-3- چکیده: چکیده شامل محتوای کلی پایان‌نامه و بیانگر هدف و نتیجه تحقیق و پژوهش است که به صورت فشرده حداکثر300 تا 400 کلمه است که در یک صفحه ارائه می‌شود. چکیده شامل سه قسمت است.
قسمت اول: معرفی پروژه احتمالاً همراه با یک تاریخچه مختصر
قسمت دوم: کارهای انجام شده
قسمت سوم: نتایج به دست آمده به همراه پیشنهاداتی برای ادامه تحقیقات
چکیده می‌بایست حداکثر اطلاعات مندرج در پایان‌نامه را بدون ارائه هرگونه مرجعی به خواننده منتقل نماید. بهتر است از آوردن جملات لاتین، مخفف‌ها، فرمول‌ها و اعداد در چکیده جلوگیری گردد. چکیده اولین صفحه‌ای از پایان‌نامه می‌باشد که خواننده حداکثر توجه را به آن مبذول می‌دارد. لذا در نگارش آن می‌بایست دقت فراوان صورت پذیرد. ضمناً در پایان چکیده، ذکر بین 3 تا 5 کلید واژه اجباری است.
4-4- نحوه ارائه فهرست علائم اختصاری
این قسمت را می‌توان با درج عبارت زیر آغاز نمود:
” در این پایان نامه به منظور سهولت و کوتاه‌تر شدن متن از علائم اختصاری زیر استفاده شده است“
مثال ها : گرم g .
دمای شیشه Tg .
وزن مولکولی MW
جرم M
4-5- نحوه ارائه فهرست مندرجات
فهرست مطالب (مندرجات) هر پایان‌نامه که در واقع رئوس مطالبی است که در متن مورد بحث قرار گرفته است، محقق و خواننده را به سرعت از محتوای پایان‌نامه آگاه می‌نماید.
ـ فهرست مندرجات پایان نامه با در نظر گرفتن نکات زیر تهیه و تایپ شوند:
ـ تایپ فهرست عنوان‌های کلیه فصل‌ها ، بخش‌ها و گاهی زیربخش‌های بدنة اصلی و سایر اجزاء از قبیل مراجع، واژه‌نامه، پیوست‌ها، فهرست‌راهنما و امثال آن به ترتیبی که در پایان‌نامه آمده است و شماره صفحه شروع هر یک یا محدودة صفحات در مقابل آنها ذکر می‌گردد.
ـ فهرست مطالب می‌تواند کلی و تنها شامل سرفصل‌های اصلی باشد و یا مفصل بوده و کلیه سرفصل‌های فرعی را نیز در برگیرد.
ـ فاصله سطرهای فهرست به اندازه 2 برابر فاصله بین سطرهای معمولی تایپ شوند
ـ در هر فصلی شماره زیر فصل‌ها و زیر زیرفصل‌ها به ترتیب به اندازه فاصله یک رقم دورتر از شماره فصل سطر بالا تایپ گردند تا خواننده با یک نظر، سریعاً به تعداد فصل‌ها و زیر زیرفصل‌ها در یک فصل بخصوص پی ببرد.
ـ شماره‌گذاری فصل‌ها، زیرفصل‌ها و زیر زیر فصل‌ها به‌ترتیب از راست به چپ تایپ شود.
مثال :
فصل‌ها را به 3،2،1 . . .
زیر فصل ها را به 1-1 /. 1-2- / 1-3-
زیرزیرفصل‌ها را به 1-1-1- / 1-1-2- / 1-2-1- / 1-2-2 - / 1-3-1- / 1-3-2- تقسیم شوند.
4-6- نحوه ارائه شکل‌ها، جدول‌ها، تصویرها
- اشکال و‌جداول ارائه‌شده در پایان‌نامه، بایستی با قید شماره و عنوان به زبان‌فارسی ارائه‌گردند.
- عناوین‌شکلها در زیر آنها و عناوین جداول در بالای آنها می‌آید و با فونت 10 تایپ شود.
- به‌کلیه شکل‌ها، جداول و فرمول‌هایی که وجود دارند، می‌بایستی حداقل در یک‌جا از متن پایان‌نامه اشاره شود.
ـ در شماره‌گذاری اشکال و‌جداول شماره فصل مربوطه قید گردد برای مثال شکل (3-4) به مفهوم شکل شمارة 4 از فصل سوم می‌باشد.
- بین کلیه شکل‌ها، جدول‌ها، فرمول‌ها و متن پایان‌نامه در قسمت پائین و بالای شکل یا
جدول یک سطر خالی لازم است ولی بین عناوین شکل‌ها یا جدول‌ها با خود شکل‌ها و جدول‌ها سطر خالی لازم نیست.
- اگر شکل یا جدولی از مراجع دیگر کپی شده است باید در انتهای عنوان آنها شماره مرجع مربوط در داخل کروشه ذکر شود.
- از الصاق هرگونه تصویر، نمودار، نقشه، جدول و غیره به صفحات پایان‌نامه خودداری‌شود.
4-7- نحوه ارائه فرمول‌ها
ـ کلیه فرمول‌ها بایستی شماره داشته باشد و شماره‌ها در منتهی‌الیه سمت‌راست سطر و در داخل پرانتز ذکر شود.
ـ فرمول‌ها می‌بایست از منتهی‌الیه سمت‌چپ شروع‌شود و حتی‌الامکان تایپ گردند.
در صورتیکه فرمول‌ها، شماره یا معرف دیگری نداشته باشند در وسط قرار می‌گیرد.
|
ولی اگر دارای شماره یا معرف دیگری در سمت چپ باشند، شماره یا معرف به فاصله یک سانتیمتر از سمت چپ و فرمول با فاصله 5 میلی متر از آن نوشته شود.
1) (a+b) = 0
2) x2 = a-b2
- اگر پارامتر و یا متغیری در فرمول با فونت خاصی آمده، در توضیح آن نیز باید با همان فونت ظاهر شود.
- در انتهای فرمول‌ها باید ویرگول یا نقطه بیاید، هنگامی ویرگول می‌آید که بعد از آن می‌خواهیم بعضی از پارامترها و یا متغیرها را توضیح دهیم.
- لازم است کلیه پارامترها و یا متغیرهای فرمول‌ها توضیح داده شود (بلافاصله بعد از فرمول و یا در لیست علائم که در اوایل نوشتارآمده است)، به جزء کمیت‌هایی که خیلی شناخته شده می‌باشد. مثل T (دما)، P ( فشار) و غیره .
تفکر ویادگیری دو روی یک سکه اند
ستار جوانمردی[1]
یکی از عواملی که منجر به یادگیری در انسان می شود، تفکر است. سوالی که در اینجا مطرح است این است که تفکر چیست وچگونه می تواند به یادگیری منجر شود. پاسخ به این سوال هدف مقاله حاضر است.
"منظور از تفکر(اندیشیدن) فرایندی که توسط آن یادگیری های گذشته دستکاری وسازماندهی می شوند. از آن جایی که یادگیری های گذشته ی ما در حافظه ذخیره می شوند، پس می توان تفکر را به عنوان دخل وتصرف وایجاد تغییر در اطلاعات ذخیره شده در حافظه تعریف کرد(سانتروک،2004 به نقل از سیف،1387،ص346). یکی از ویژگی های متمایز بین انسان وحیوان، دارابودن انسان از قدرت تعقل واندیشیدن است. این ویزگی باعث ماندگاری انسان درطول تاریخ گردیده است. پیشرفت های بزرگ بشری در سایه توجه به تفکر وبه کارگیری آن به وجود آمده اند. این نیرو ومنبع عظیم بشری که خداوند به رایگان به انسان ها عطا نموده، قرن ها ازدایره ی فهم بشری در ارتباط با اینکه چگونه تفکر ویادگیری در انسان انجام می گیرد خارج بوده، تا اینکه در اواخر قرن نوزدهم با آمدن علم روانشناسی به عرصه ی گیتی ، شناسایی این نیروی عظیم الهی نیز در دستور کار روانشناسان قرار گرفت. چنانکه با پیدایش مکتب روانشناسی شناختی وروانشاس مشهور این مکتب یعنی ژان پیاژه، مقوله شناخت وتفکر انسان جایگاه بسیار والایی پیدا نمود. به هرحال اگر با احتیاط سخن بگوییم، تفکرسرچشمه ی تمام یادگیری های بشر از گذشته تا به اکنون بوده است. اما در این میان بایستی دقت شود که هر گونه تفکری به یادگیری منجر نمی شود بلکه آن تفکری منجر به یادگیری می شود که ویژگی هدفمندی را در خود داشته باشد. "تفکر هدفمند از خانوده حل مساله است. این نوع تفکر بر خلاف تفکر بی هدف(رویا وخیال پردازی)، ارادی وعمدی است ودر آن فرد به طور آگاهانه می کوشد تا به نتیجه ای دست یابد. یا به هدفی برسد"(سیف، همان منبع).
مشابهت های زیادی بین یادگیری وتفکر وجود دارد. برای مثال در مقایسه بین یادگیری وتفکر گفته شده:" از آنجایی که یادگیری به کسب تجربه، افزوده شدن پاسخ ها واطلاعات تازه به خزانه رفتاری واطلاعاتی یادگیرنده، ویا ایجاد تغییر در پاسخ ها واطلاعات گفته می شود با تفکر که اشاره به استفاده از یادگیری های گذشته دارد، متفاوت است. یعنی تفکر ویادگیری دو فرایند متفاوتند. با این حال چون که بازسازی ودستکاری یادگیری های گذشته(یعنی تفکر) می تواند به یادگیری های تازه منجر شود، پس یادگیری وتفکر از هم جدا نیستند، بلکه مکل یکدیگرند"(سیف، همان منبع).
اگر دقیق تر بنگریم در طول تاریخ ،دانش انسان دائماً به موازات محیط در حال تغییر، متحول گردیده است. به تعبیری انسان همیشه با محیط خود در حال داد وستد وتعامل بوده است، گاهی تاثیر گرفته وزمانی هم تاثیر گذارده است. تجربه ی انسانی که حاصل این تعامل بوده همواره ماحصل تعامل انسان متفکر با محیط در حال تغییر بوده است.از این رو تجربه مبتنی برتفکر و آگاهی وعمل هوشمندانه بر اساس تفکر هوشمندانه می تواند انسان ها را در حل مسائل ومشکلات ودر نتیجه زندگی بهتر وزیباتر یاری دهد. پایان سخن را با این جمله ی زیبا از متفکر وفیلسوف بزرگ آمریکایی جان دیوئی درباره ی تفکر به پایان می برمکه می گفت:"زمانی که اندیشیدن آغاز می شود، جهانی به مخاطره می افتد."
منبع:سیف، علی اکبر.(1387). روانشناسی پرورشی نوین، روانشناسی یادگیری و آموزش.(ویرایش ششم). تهران: انتشارات دوران.